Узкоспециальное
Aug. 30th, 2012 10:17 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
hohkeppelРешила для разнообразия написать что-нибудь продуманное и серьезное, на музыкально-педагогическую тему. Получилось как-то так:
Когда-то в середине прошлого века, когда я была девочкой с косичками в возрасте своего же юзерпика, учили меня - по древней советской традиции - играть на фортепьянах. Покажите мне, кого не учили (балерины и гимнастки вежливо молчат). Всех учили, не все доползали до финиша. Помнится, еще до музыкальной школы целый год приходила в дом необыкновенно высокая и стройная женщина Вера Николаевна, которую я обожала и уважала за то, что она действительно умела хорошо играть на инструменте. Не все педагоги в детской музыкальной школе умели, к слову сказать. И если эту историю сильно сократить, то: музыкальную школу я с воем и нытьем, но закончила, профи из меня, как и следовало ожидать, не получилось, но классическую музыку несмотря ни на что люблю, и кое-что сбренчать по нотам в отсутствии слушателей могу. Мы с инструментом общаемся только наедине и по настроению.
Это была, как говорят в народе, преамбула. Амбула же такова: вчера я совершила акт музыкального насилия с собственной младшей дочерью, которой недавно исполнилось 5 лет. Я посчитала ее готовой к началу ритуальных занятий музыкой и нашла единственного на всю округу учителя, который не отказал мне сразу. Точнее, учительницу. Вчера мы с Проектом А (в быту Нюрка) ездили на "пробное занятие". Нюрку ознакомили с внутренностями рояля, пытались с ходу научить играть мелодию нар.детской песенки про утят, и тридцать минут ребенок сосредоточенно учился. На 31-й минуте ровно Нюрка без спросу слезла со стула и потребовала развлечений на качелях, которые ее наметанный глаз увидел еще на подходах к учительскому дому.
Учительница в этой связи стала нам отказывать в вежливой форме. Ребенок, дескать, не готов, с пятилетками она не занимается, это очень рано, она не знает, шо с ней делать и так далее. Я зачем-то опрометчиво пообещала свою помощь и методическую поддержку (у меня еще сохранились всякие школы игры для фоно и даже есть раритетное издание без обложки под ред.Островского - для знающих людей). Муж из угла настойчиво бубнил о своих гениальных детях и собственном музыкальном детстве. Под давлением ненормальных родителей учительница сдалась и без энтузиазму согласилась позаниматься недели две-три, а "там видно будет". Ребенок, напротив, восторженно согласился приехать сюда еще разпокачаться на качелях. Все удовольствие стоит 60 евро в месяц. за еженедельное занятие в 30 минут.
Возникает резонный вопрос - почему бы не учить ребенка самой? Отвечаю: мой личный опыт показывает - мать в качестве педагога моим детям не авторитет. Я и сама в свое время с матушкой пением не смогла заниматься, а она у меня международных лауреатов печет как пирожки, но только из посторонних детей. Со мной вышел педагогический провал, который я воспроизвожу со своими дальше. Я согласна заниматься с дитем "от урока до урока", но сам урок пусть будет у постороннего преподавателя. Или как? Есть тут успешные мамаши, лично взрастившие пианистов-скрипачей из кровиночек без профессиональной помощи?
Возникает еще один не менее резонный вопрос - почему бы не поискать другого учителя, который согласен и имеет опыт с малыми детушками, вот хотя бы из числа "наших бывших"? Искала. Не нашла в пределах моей досягаемости. Ближайшие только в Кельне, и не у Кельнского собора, а во всяких отдаленных пригородах, от нас как минимум полтора часа пилить, а у меня еще другой ребенок есть, у которого гитара и футбол, и тоже возить.
Совсем плюнуть и забить не могу, гены не позволяют. К тому же дитя проявляет неподдельный интерес, высиживает трехчасовые концерты фортепьянной музыки добровольно, сама подходит к инструменту и много атонального поет. Когда шанелью по стенам не рисует.
История вопроса - старшая училась, как полагается, в музыкальной школе еще на родине, три или даже четыре года. Потом еще год без инструмента дома, но ходила в английскую музшколу в Праге, даже какой-то экзамен по сольфеджио там сдала. Потом в Германии ни фортепиано, ни уроки стали не по карману, в итоге ребенок все забыл, пел в школьном хоре, а к инструменту - в силу его семилетнего отсутствия - больше не вернулся. Хотя в свое время вовсю наяривал "старинную французскую" на концертах. Но вот не сложилось.
Средний (по финансовым причинам опять-таки) начал на гитаре с 5 лет, продолжает на электрогитаре, но что-то мне подсказывает - не выйдет из него профи, нету нужной одержимости. Хотя кто знает. Да и нет у меня задачи изо всех сделать профи. Моя задача - возможности предоставить. По возможности.
Этим постом я хочу сказать - а поделитесь опытом, если есть? Кто кого учил, где и зачем, и что из этого вышло.
Когда-то в середине прошлого века, когда я была девочкой с косичками в возрасте своего же юзерпика, учили меня - по древней советской традиции - играть на фортепьянах. Покажите мне, кого не учили (балерины и гимнастки вежливо молчат). Всех учили, не все доползали до финиша. Помнится, еще до музыкальной школы целый год приходила в дом необыкновенно высокая и стройная женщина Вера Николаевна, которую я обожала и уважала за то, что она действительно умела хорошо играть на инструменте. Не все педагоги в детской музыкальной школе умели, к слову сказать. И если эту историю сильно сократить, то: музыкальную школу я с воем и нытьем, но закончила, профи из меня, как и следовало ожидать, не получилось, но классическую музыку несмотря ни на что люблю, и кое-что сбренчать по нотам в отсутствии слушателей могу. Мы с инструментом общаемся только наедине и по настроению.
Это была, как говорят в народе, преамбула. Амбула же такова: вчера я совершила акт музыкального насилия с собственной младшей дочерью, которой недавно исполнилось 5 лет. Я посчитала ее готовой к началу ритуальных занятий музыкой и нашла единственного на всю округу учителя, который не отказал мне сразу. Точнее, учительницу. Вчера мы с Проектом А (в быту Нюрка) ездили на "пробное занятие". Нюрку ознакомили с внутренностями рояля, пытались с ходу научить играть мелодию нар.детской песенки про утят, и тридцать минут ребенок сосредоточенно учился. На 31-й минуте ровно Нюрка без спросу слезла со стула и потребовала развлечений на качелях, которые ее наметанный глаз увидел еще на подходах к учительскому дому.
Учительница в этой связи стала нам отказывать в вежливой форме. Ребенок, дескать, не готов, с пятилетками она не занимается, это очень рано, она не знает, шо с ней делать и так далее. Я зачем-то опрометчиво пообещала свою помощь и методическую поддержку (у меня еще сохранились всякие школы игры для фоно и даже есть раритетное издание без обложки под ред.Островского - для знающих людей). Муж из угла настойчиво бубнил о своих гениальных детях и собственном музыкальном детстве. Под давлением ненормальных родителей учительница сдалась и без энтузиазму согласилась позаниматься недели две-три, а "там видно будет". Ребенок, напротив, восторженно согласился приехать сюда еще раз
Возникает резонный вопрос - почему бы не учить ребенка самой? Отвечаю: мой личный опыт показывает - мать в качестве педагога моим детям не авторитет. Я и сама в свое время с матушкой пением не смогла заниматься, а она у меня международных лауреатов печет как пирожки, но только из посторонних детей. Со мной вышел педагогический провал, который я воспроизвожу со своими дальше. Я согласна заниматься с дитем "от урока до урока", но сам урок пусть будет у постороннего преподавателя. Или как? Есть тут успешные мамаши, лично взрастившие пианистов-скрипачей из кровиночек без профессиональной помощи?
Возникает еще один не менее резонный вопрос - почему бы не поискать другого учителя, который согласен и имеет опыт с малыми детушками, вот хотя бы из числа "наших бывших"? Искала. Не нашла в пределах моей досягаемости. Ближайшие только в Кельне, и не у Кельнского собора, а во всяких отдаленных пригородах, от нас как минимум полтора часа пилить, а у меня еще другой ребенок есть, у которого гитара и футбол, и тоже возить.
Совсем плюнуть и забить не могу, гены не позволяют. К тому же дитя проявляет неподдельный интерес, высиживает трехчасовые концерты фортепьянной музыки добровольно, сама подходит к инструменту и много атонального поет. Когда шанелью по стенам не рисует.
История вопроса - старшая училась, как полагается, в музыкальной школе еще на родине, три или даже четыре года. Потом еще год без инструмента дома, но ходила в английскую музшколу в Праге, даже какой-то экзамен по сольфеджио там сдала. Потом в Германии ни фортепиано, ни уроки стали не по карману, в итоге ребенок все забыл, пел в школьном хоре, а к инструменту - в силу его семилетнего отсутствия - больше не вернулся. Хотя в свое время вовсю наяривал "старинную французскую" на концертах. Но вот не сложилось.
Средний (по финансовым причинам опять-таки) начал на гитаре с 5 лет, продолжает на электрогитаре, но что-то мне подсказывает - не выйдет из него профи, нету нужной одержимости. Хотя кто знает. Да и нет у меня задачи изо всех сделать профи. Моя задача - возможности предоставить. По возможности.
Этим постом я хочу сказать - а поделитесь опытом, если есть? Кто кого учил, где и зачем, и что из этого вышло.
